Vokabeleinträge mit einem selbst geschriebenen Beispielsatz überstehen längere Wiederholungsintervalle als blosse Wortpaare

Hypothese

Ein als Tabelle geführtes Vokabelverzeichnis (Wort, Übersetzung, Anlegedatum, Wiederholungsdaten, Bewertungen), das nach einem gestaffelten Zeitplan wie SM-2 wiederholt wird, bei dem eine Bewertung unter 3 die Intervalle eines Eintrags zurücksetzt und der Leichtigkeitsfaktor bei 1,3 nach unten begrenzt ist, wird einen Unterschied zwischen zwei Arten von Einträgen zeigen: solchen, bei denen die lernende Person beim Anlegen einen eigenen Satz mit dem Wort geschrieben hat, und solchen, die nur das Wortpaar speichern. Die Hypothese lautet, dass Einträge mit einem selbst geschriebenen Satz Intervalle von 30 Tagen und mehr mit weniger Rückfällen (Bewertungen unter 3, die das Intervall zurücksetzen) und weniger Umformulierungen erreichen als blosse Paare, obwohl der Satz während der Wiederholung nicht angezeigt wird.

Vorhersage

Über mehrere hundert Einträge in einem Verzeichnis hinweg ist die Rückfallrate bei Intervallen über 30 Tagen für Satz-Einträge niedriger als für blosse Paare, und der Unterschied ist bei Wörtern mit mehreren Bedeutungen oder ungewöhnlichem grammatischem Verhalten grösser als bei konkreten Substantiven. Der Zeitaufwand je Eintrag beim Anlegen ist bei Satz-Einträgen höher; die Vorhersage lautet, dass sich dieser Aufwand in weniger Wiederholungen amortisiert, bevor ein Eintrag sein erstes 30-Tage-Intervall erreicht. Sind die Rückfallraten gleich, fügt das Schreiben des Satzes Kosten hinzu, ohne einen Nutzen für den Behalt zu bringen, wie ihn das Verzeichnis misst.

Vorgeschlagener Test

1. Ein Vokabelverzeichnis mit abwechselnder Zuordnung führen: Jedes zweite neue Wort erhält einen selbst geschriebenen Satz, die anderen nicht; festhalten, welches.
2. Alle Einträge mit demselben Zeitplan und derselben Bewertungsregel wiederholen; Bewertung, Datum und verstrichenes Intervall je Wiederholung festhalten.
3. Nach sechs Monaten je Gruppe vergleichen: Rückfälle je Wiederholung bei Intervallen über 30 Tagen, mittlere Anzahl Wiederholungen bis zum ersten 30-Tage-Intervall, und Anlegezeit.
4. Die Wörter in jeder Gruppe auf Unausgewogenheit prüfen (Wortart, Häufigkeit, Länge) und dies berichten.

Status

Es wird kein Ergebnis beansprucht. Das Verzeichnis einer einzelnen lernenden Person vermischt die beiden Gruppen mit deren eigener Motivation und mit Tag-zu-Tag-Schwankungen; die abwechselnde Zuordnung verringert die Auswahl nach Worttyp, beseitigt sie aber nicht. Bewertungen werden selbst vergeben. Die Hypothese sagt nichts über Sprech- oder Hörfertigkeit aus, nur über das Rückfallmuster in einem Abrufverzeichnis.