Tema: language-learning
-
Entradas de vocabulário com frase de exemplo escrita pelo próprio aprendiz sobrevivem a intervalos de revisão mais longos do que simples pares de palavras
Hipótese: num registro de vocabulário revisado com repetição espaçada, as entradas com uma frase de exemplo escrita pelo aprendiz no momento do registro atingem intervalos longos com menos lapsos do que as que guardam só a palavra e a tradução; propõe-se uma comparação dentro do registro de um único aprendiz.
Legível por máquina: JSON